30 listopada klasa II b uczestniczy\u0142a wraz z wychowawczyni\u0105 w zabawie andrzejkowej. Najpierw ozdobili\u015bmy sal\u0119 balonami i ustawili\u015bmy stoliki, tak, by stworzy\u0107 wielki, wsp\u00f3lny st\u00f3\u0142. Na nim u\u0142o\u017cyli\u015bmy s\u0142odki pocz\u0119stunek.<\/p>\n
Wsp\u00f3ln\u0105 zabaw\u0119 rozpocz\u0119li\u015bmy od zabawy przy muzyce, a gdy umilk\u0142a, najbli\u017cej stoj\u0105ce obok siebie dzieci mia\u0142y za zadanie poda\u0107 swoj\u0105 d\u0142o\u0144 i powiedzie\u0107 sobie co\u015b mi\u0142ego. Nast\u0119pnie ka\u017cde dziecko dosta\u0142o do zrobienia matematyczn\u0105 zagadk\u0119, kt\u00f3rej has\u0142em by\u0142o „Andrzejkowe wr\u00f3\u017cby”. Nast\u0119pnie wsp\u00f3lnie rozmawiali\u015bmy o zwyczajach i wr\u00f3\u017cbach andrzejkowych. Po czym rozpocz\u0119\u0142y si\u0119 wr\u00f3\u017cby : „Magiczne liczby”, przebijanie serc,\u00a0 uk\u0142adanie but\u00f3w od najdalszego k\u0105ta w klasie do progu, wr\u00f3\u017cba z wykorzystaniem 4 talerzy, konkurs ta\u0144ca z krzes\u0142ami, na gazecie w parach i z balonem mi\u0119dzy g\u0142owami. Na koniec ka\u017cdy wybiera\u0142 sobie balon, kt\u00f3ry podrzuca\u0142, odbija\u0142 i ta\u0144czy\u0142 w rytm muzyki, by wreszcie go przebi\u0107 i odczyta\u0107 zawart\u0105 w nim niespodziank\u0119. Mog\u0142a to by\u0107 podr\u00f3\u017c, poznanie nowego kolegi, otrzymanie prezentu lub bycie szcz\u0119\u015bliwym.<\/p>\n
W zeszytach napisali\u015bmy kr\u00f3tk\u0105 notatk\u0119 i indywidualn\u0105 ocen\u0119 zaj\u0119\u0107. To by\u0142 mi\u0142y i udany dzie\u0144.<\/p>\n\n\t\t